ממשל עצמי של בית הספר

כל ילד חולם להפוך במהרה למבוגר, כי החיים הבוגרים, לדברי הילד, הם אינטנסיביים יותר ובהירים. בית הספר הוא הצעד הראשון בחיים הבוגרים ביותר. ובזמננו בית הספר חדל זה מכבר להיות מקום שבו ילדים גדושים בידע, כמו גלולות. בית הספר צריך להתכונן לעתיד, למה שמחכה לילד מחוץ לבית הספר.

הדרך הטובה ביותר להכין ילד לבגרות היא בית הספר העצמי של בית הספר. הממשל העצמי של התלמידים בבית הספר המודרני יכול להיות מודל של מה שהילד מצפה בעתיד, ולפיכך המשחק הזה יוכל ללמד אותו הרבה.

תקפותה של שיטה זו אינה מוטלת בספק, אך הבה נרחיב את מבנה הניהול העצמי של בית הספר כדי להבין טוב יותר איזה סוג של בעל חיים הוא וכיצד הוא יכול לעזור לילדים.

ההוראות העיקריות של הממשל העצמי של התלמיד בבית הספר

בחיים הבוגרים יש חלוקות מסוימות למפקדים ולפקחים, שממלאים טווח מסוים של תפקידיהם. הממשל העצמי של התלמידים בבית הספר, למעשה, הוא מודל משחק של החיים הבוגרים. כלומר, כל התלמידים יש את חובותיהם, אשר עליהם לבצע.

זה עוזר לילדים להרגיש עצמאית, למצוא עבודה שהם אוהבים לכבוש, אולי, כדי לחשוף צדדים חדשים של עצמם. אחד הילדים יבין כי יש לו את הכישורים ואת התכונות של מנהיג , מישהו יכול לפתוח וריד יצירתי, ומישהו יידע שהוא שחקן אחראי וחרוץ שיכול לבצע משימות היטב. זה המשחק בבגרות יהיה כמו צעד לתוך חברה למבוגרים אשר יסייעו להבין טוב יותר את העולם הבוגר ולהתכונן אליו.

מורים, אשר, כמובן, יעברו את השלטונות העצמאיים של הילדים בבית הספר, לא יאפשרו להם ללכת בעצמם, יוכלו להדריך את הילדים בכיוון הנכון, ולא רק לתת להם את הידע הדרוש במתמטיקה ובדקדוק, אלא גם במיומנויות הדרושות להישרדות בחברה.

סוגיות של גיל

גיל, אם אפשר לומר כך, לא משנה. ניהול עצמי יכול להתרחש גם בבית הספר היסודי, שכן עבור התלמידים של ציונים נמוכים זה יהיה פשוט משחק מעניין ומרתק. עבור אסיפות כלליות של כיתות של ילדים לא ניתן לתת, שכן עבור ממשל עצמי בכיר זה כבר יהיה משחק רציני יותר, אבל באותו הזמן הם צריכים להיכלל בחיי הכללית של בית הספר.

מבנה שלטון עצמי של תלמידים בבית הספר

כמובן, יש צורך לחלק את גופים ממשלתיים בבית הספר, שכל אחד מהם יעסוק פרופיל מסוים של מחקרים.

לדוגמה, אולי יש רשימה כזו של גופים:

• גוף השומר על הסדר בבית הספר ועל המשמעת של התלמידים ;
• גוף, עוסקת בעיצוב, כלומר, עם כל מיני כרזות, עיתונים הקיר, קישוטים לבית הספר Productions;
• הגוף שאכפת לו מהורקת בית הספר, צופה בצמחים;
• הגוף האחראי על קיום תחרויות שונות וארגון ימי חג;
• גוף שעוקב אחר חדשות בית הספר, משהו כמו עיתונאים בבית הספר שיכולים לכתוב מאמרים לעיתון בית ספר.

באופן כללי, יש הרבה אפשרויות - הכל תלוי הרצונות של הילדים ואת מגוון האפשרויות שלהם. אם יש חבר 'ה מעורב בספורט, אז אתה יכול להקים איבר המנטרת אורח חיים בריא, אם יש מוזיקאים, אז איזה איבר מוסיקלי, וכו' כאן הכל תלוי בדמיונם של המורים והילדים עצמם. כמובן, באסיפה הכללית נבחר נשיא, שיתאם את עבודתם של כל הגופים.

וכמובן, מלבד חובות, כל גוף צריך לקבל את השם המקורי.

הבחירה של הממשל העצמי של התלמיד בבית הספר

הבחירות העצמיות של בית הספר צריכות להיעשות על ידי הילדים עצמם, אך במקביל בהדרכה קפדנית של המורה. כל ילד צריך להיכנס לגוף, לעבודה שבה הוא מתעניין, ומנהיגי הממשל העצמי של בית הספר צריכים להיות אלה שכולם מכובדים ואהובים, כי בילדות ללמד ילדים שונאים את הבוס עדיין מיותר.

באופן עקרוני, הבנו את כל התפקידים של הממשל העצמי בבית הספר. המסקנה מציעה את עצמה - ניהול עצמי של בית הספר, בהחלט משחק שימושי מאוד בבגרות, אשר יכול לעורר בילד תחושה של אחריות, ואולי, כמה יכולות נסתרות וכישרונות.