כיצד ללמד ילד לקרוא במהירות בכיתה 1?

עד שהילד נכנס לכיתה א ', רצוי שכבר היה לו רעיון לקרוא, ואפילו טוב יותר - הוא יכול לקרוא משפטים פשוטים. כמובן, כל זה נלמד על ידי בית הספר לילד, אבל תוכניות מודרניות הן קשות מאוד, וקשה מאוד עבור בני השש לעמוד בקצב שלהם. לכן, ההורים צריכים לעשות כמיטב יכולתם כדי להפוך את הילד קל יותר לשלוט על מדע הקריאה בכיתה א '.

איך ללמד ילד לקרוא במהירות ובכיתה בכיתה 1?

מגיל צעיר, הורים צריכים לקרוא את ספרות הילד ככל האפשר, כך שהילד יפתח זיכרון טוב. שימושי במיוחד הן אגדות ללילה, הם צריכים להיות מסורת טובה במשפחה. כשהתינוק גדל, הוא כבר יכול לנסח מחדש את הטקסט שקראה האם, שגם הוא חשוב למהירות הקריאה העתידית.

לפני שהוא מלמד ילד בכיתה א 'לקרוא מהר, הדבר החשוב ביותר הוא שהוא צריך לדעת את האלפבית היטב ולא לבלבל את המכתבים, אז הוא לא צריך לגמגם ולעצור, מנחש וזוכרים איזה סמל לא מוכר לפניו.

איך אתה יכול ללמד ילד לקרוא במהירות?

ישנם תרגילים רבים עבור טכניקות קריאה בכיתה א ', שנאספו בטכניקות שונות. מי מהם להתאמן, לבחור את אמא שלך, אתה יכול לקחת כמה משימות מועדפות ולבצע אותם מדי יום.

  1. קריאה חייבת להיות נוכחת בחיי הילד מדי יום. זה לא אומר שהוא חייב לשבת במשך שעות בספר. זה מספיק כדי לנהל מרתק ספרותית חמש דקות מפגשים, אשר ואחריו בידור גישות כאלה נעשות 3-5 פעמים ביום. אז הילד לא מתעייף והוא לא יאבד עניין בקריאה. בנוסף, שינוי התמונות החזותיות הוא מה שנדרש עבור זיכרון טוב קריאה מהירה.
  2. בהתחלה, אין צורך שהילד יקרא בקול. קריאה היא הרבה יותר מהירה כאשר זה קורה "אל עצמך". מאוד שימושי בפיתוח של מהירות, מה שנקרא "זמזום" קריאה, כאשר הילדים לקרוא את המידע בקול נמוך.
  3. מגוון רחב של פיתוח מיומנויות קריאה יעשה צפייה באיכות הסרט filmstrips, שם תחת כל תמונה יש משפט קטן. אז הילד לא ימהר בשום מקום. הוא יחשוב על מה שקרא, מתקן את המידע בזיכרונו, הודות לתמונה הנלווית.
  4. כדי לא "להיתקל בעיצורים", כאשר הם הולכים 2-3 יחד, מילים כאלה שקשה להבין צריך להיות כתוב על נפרד עלה וקרא עד שהילד מבין את המשמעות.
  5. קריאה של אותו טקסט מספר פעמים נותן לילד רעיון וכי מהירות יכולה להגדיל בכל פעם. וכל עוד אתה לא מבין את המשמעות של הטקסט יחד, אין שום שאלה של עלייה במהירות.

בכיתה א ', הנורמה של טכניקת הקריאה בילדים היא 105 מילים לדקה בסוף המחצית הראשונה של השנה ו -120 בסוף שנת הלימודים. כדי לשפר את התוצאה, הילד יצטרך הרבה עבודה באופן שיטתי על הטקסטים, החל הפשוטה ביותר.