עבודה עם בני נוער קשים

התנהגות מסובכת של נער הוא לעתים רחוקות חסר סיבה ולעתים קרובות יש אופי אובייקטיבי. לכן, שיטות העבודה עם מתבגרים קשים צריך, קודם כל, להיות מבוסס על היחסים של הורים עם ילדים. לפעמים ילדים בגיל ההתבגרות מתנגדים לעתים קרובות למסגרת הנוקשה שניתנה להם. תגובות מחאה כאלה יכולות לבוא לידי ביטוי בסטיות שונות בהתנהגות. ברוב המקרים, תגובות כאלה מתרחשות באופן לא מודע, אך לרוב המבוגרים חושבים שהילד עושה זאת מתוך כוונה זדונית והוא מודע לחלוטין. עבודה עם בני נוער קשים מבוססת על בניית יחסי אמון וזיהוי הגורמים להתנהגות רעה, אם הם אינם קשורים לבעיות של התבוסה של התפתחות פסיכו-פיזית.

עבודה חינוכית עם בני נוער קשים

לעתים קרובות מאוד הורות, הורים ומורים לעשות את אותן טעויות. בשאננותם של המבוגרים, הילדים נהיים מפונקים, גם "גידול מזויף" מתרחש, ובמקרה של גילוי של עקשנות הילד צריך להראות התנגדות, אבל לא לשבור את הרצון שלו ואת האופי, לפעמים פתרון אפשרי מגיע בפשרה. כמו כן, בסכסוך בין שני עמיתים, המורים לא יכולים לקבל את עמדתו של מישהו, יש צורך להיות באמצע. כאשר המבוגרים דורשים צייתנות בלתי מעורערת, הדבר מגביל את יכולתו של הילד לפתח את דעתו שלו, להיות עצמאי ולעתים קרובות מוביל להתנהגות תוקפנית או להיפך, לנוקשות ולבידוד.

עבודתו של פסיכולוג עם מתבגרים קשים היא בלתי נמנעת חלק בתהליך של תיקון התנהגות. אבל זה תהליך מורכב, כמו הפסיכולוג יצטרך למצוא אפשרויות לעניין את הנער לכיוון חדש של דרכו. בדרך כלל במהלך תקופה זו, ילדים מסרבים לעבוד, ללמוד באופן שיטתי, וכו '

מכיוון שבמובנים רבים הסיבה להתנהגות הסוטה של נער קשה טמונה בחסרונות של חינוך, עבודה עם ההורים היא גם פריט חובה בתהליך של תיקון.

התוצאה החיובית בעבודה הפרטנית עם נער קשה תלויה במידה רבה אם המורה (או ההורה) עצמו האמין באפשרות של שינויים הילד עצמו, על לקוחותיו.