פיתוח משחקים לתלמידי כיתה א '

אין ספק, שגרת היומיום של נערים ונערות מרגע שנכנסו לבית הספר משתנה בחדות. עם זאת, אין זה אומר כי עכשיו בחייהם אין מקום למשחקים הומו. להיפך, תלמידי כיתה א 'יגעים מדי משיעורים ארוכים ובשיעורים ארוכים, כך שבזמנם החופשי מבית הספר הם מהנים ומאושרים לשחק.

בתהליך של משחקים משעשע, תלמידים בכיתה 1 יכולים לא רק לקחת את דעתם שיעורים שיעורי הבית, אלא גם לרכוש ידע חדש, כמו גם לשפר את הכישורים שנרכשו בעבר. כל מידע המוגש בצורה של משחק חינוכי מהנה הוא מתבולל על ידי תלמידי כיתה א 'מהר מאוד והוא נזכר במשך זמן רב, ולכן, בילוי כזה צריך להיות תשומת לב מיוחדת.

במאמר זה, אנו מציעים את תשומת הלב שלך כמה משחקים מעניינים בפיתוח עבור המחלקה הראשונה, אשר יסייע לילדים להירגע, ובמקביל יתרום לשיפור הביצועים האקדמיים שלהם.

משחקי שולחן לילדים של 1-2 כיתות

במזג אוויר גשום, תלמידי בית הספר היסודי יבלו זמן עם משחקי לוח מרתקים, במיוחד אם הם הורים אוהבים או חברים קרובים. עבור תלמידי כיתות א ', המשחקים המתפתחים הבאים הם הטובים ביותר:

1. "אותיות עבריות". משחק מהנה לפיתוח מיומנויות קריאה, אשר פופולרי מאוד עם ילדים בגיל הרך לגיל הגן המוקדם.
2. "קוביות של סיפורים רורי." פשוט, אבל באותו זמן מאוד מעניין משחק זה מקדם את הרחבת אוצר המילים, כמו גם את הפיתוח של דמיון ודמיון בילדים ומבוגרים.
3. האינדיגו. משחק נהדר לפיתוח ההיגיון, שבו כל המשתתפים יעמדו בפני מאבק ערמומי עבור אבנים צבעוניות יקרות.
4. בנוסף, עבור ילדים של כיתה א 'ו -2, יש משחקים לפיתוח שולחן העבודה המסייעים לשפר את התקדמות במתמטיקה, למשל:
5. "הטסבריום". משחק מעניין המאפשר לילדים ללמוד במהירות את המיומנות של כפל ופעולות מתמטיות אחרות.
6. "Mu-Hryu-Be-Chuck". משחק מצחיק להפליא לפיתוח ושיפור של חשבון בעל פה.
7. "דליסימו". משחק מרגש המאפשר לך ללמוד שברים בצורה שובבה וצבעונית.

פיתוח משחקים לתלמידי כיתה א 'בכיתה או קבוצה

קבוצה של תלמידי כיתה א 'יכולים לבדר בדרכים שונות. לדוגמה, מציעים להם את אחד המשחקים החינוכיים הבאים:

1. "עד חמש מאות". המנהיג צריך שם כל מספר מ 1 ל 20. הבא, השחקן הראשון שמות מספר גדול יותר מאשר הקודם. ההבדל בין מספרים אלה חייב להיות בין 1 ל -10. זה נמשך עד שמישהו קורא את המספר "500". זה משחק פשוט מפתחת מצוין חשבון בעל פה, כמו גם חשיבה לוגית.
2. "חזור!". המציג בוחר נושא מסוים, לדוגמה, "חיות מחמד". המשתתף הראשון מקליד מילה מתוך קטגוריה זו, לדוגמה, "פרה". השחקן הבא צריך שם המילה הקודמת ולהוסיף אחד חדש, למשל, "פרה, כלב". אז כל ילד הבא צריך לרשום את כל המילים הקודמות בסדר שבו הם נקראו על ידי ילדים אחרים, ולהוסיף אחד מהם. אלה שלא יכלו לקרוא את כל המילים או לבלבל את הסדר שלהם, לנשור.