פנים בפדגוגיה ופסיכולוגיה

הפנמה היא ההתפתחות העמוקה של האישיות בעת אינטראקציה עם אחרים. האדם מסוגל להעריך את עצמו, לבחור את פעילותו ולשלוט על מסלולו, להטמיע את ערכי החברה, ותיאוריית הפנימיות מצאה את יישומה במדעים נלווים כגון: פילוסופיה, פסיכולוגיה, פדגוגיה וסוציולוגיה.

מהו הפניזציה?

הפנמה היא יצירת מבנים מנטליים פנימיים יציבים באמצעות פעילות חברתית חיצונית. כאשר מתרחשים תהליכי הפנמה:

• התפתחות החשיבה;
• התבגרות ופיתוח הפונקציות של הנפש כולה;
• היווצרות של ניסיון חיים ;
• סוציאליזציה של האדם.

מהי הפנימיות בפסיכולוגיה?

כל פעילות חיצונית של אדם מוסדרת על ידי פעילות נפשית פנימית. הפנמה בפסיכולוגיה היא חקר תהליכי עיבוד המידע המגיעים מבחוץ אל פנים. אדם פועל עם פעולות מורכבות שונות, כך נוצר חוויה המאפשרת לבצע פעילות אובייקטיבית כבר בתודעה - פעולות נפשיות ללא השתתפות של חפצים עצמם. יצירת יחידות מבניות יציבות של תודעה מסייעת לאדם "לזוז" מנטאלית בזמנים שונים.

מחקר הפסיכולוגיה כלל את הפסיכולוגים ג 'פיאז'ה, ל' וייגוטסקי, שלדעתם כל תפקיד נפשי נוצר תחילה כחיצוני, ואז בתהליך ההפנמה הוא נוטל שורש בנפש האנושית עצמה. היווצרות הדיבור מתרחשת בתהליך של הפנמה והוא נוצר בשלושה שלבים:

1. מבוגרים משתמשים בדיבור שלהם כדי להשפיע על הילד, מעודדים אותו לפעול.
2. הילד מאמץ את דרכי התקשורת ומתחיל להשפיע על המבוגר עצמו.
3. בעתיד, הילד משפיע על המילה על עצמו.

מהו הפיזור בפדגוגיה?

ההשתלבות בפדגוגיה היא תהליך חשוב של פיתוח המודעות לאישיותו של התלמיד והוא מקבל מקום חשוב ותוצאתו של התהליך נעשית לא רק על ידי רכישת ידע חדש על ידי התלמידים, אלא גם על ידי הפיכת מבנה האישיות . הפנימיות מוצלחת של תלמידי בית הספר תלויה באישיותם של המורים עצמם. הוא האמין כי ההיבטים החשובים ביותר בפדגוגיה הם התהליך החינוכי והפנמת ערכי האדם התורמים ל:

• פיתוח אישיות הרמונית של התלמיד;
• היווצרות מרחב מוטיבציה בר-קיימא;
• הטמעת ערכים מוסריים ואתיים ונורמות של החברה.

פנים בפילוסופיה

רעיון הפילוסופיזציה אומץ על ידי הפילוסופים. פעילות מעשית היא דרך לדעת את העולם ואת ההוויה. החלק של הפילוסופיה-גנוזולוגיה רואה בפועל את אמת-המידה של האמת, אך הנוהג עצמו הוא רק אמצעי ליצירת ידע אמפירי. D.V. פיבוברוב סיכם: החוויה האנושית נוצרת מפעילות מעשית בהשוואה למרכיב התיאורטי הקיים של הנושא. עקרון הפיזור בפילוסופיה מעיד על כך שהפעילות הקוגניטיבית של האדם היא דרך להבנה.

פנים בסוציולוגיה

הפיזור החברתי הוא תהליך היווצרות אחדותו וחשיבותו של האדם כיחידה חברתית באמצעות הטמעת ערכים, נורמות ומורשת תרבותית על ידי הפרט. החברה מתפתחת כל הזמן, ועל הפרט להסתגל לתנאים המשתנים של החברה. סוציולוגים מאמינים כי התפתחות האינדיבידואליות מתרחשת כתוצאה מפעילויות מעשיות משותפות. מנגנון הפנימות של אדם מורכב משלושה היבטים:

1. אינדיווידואליזציה . התיאוריה של L. Vygotsky על האזור ההתפתחותי המיידי של הילד מראה עד כמה חשובה ההגשמה הבין-פסיכיאטרית המשותפת של פעולות לא-מוכרות לילד - צורה זו בפעילות העתידית (האינדיבידואלית).
2. אינטימיזציה . "אנחנו" הופך את "אני". ילדים מתחת לגיל שנתיים, מדברים על עצמם בגוף שלישי - קוראים לעצמם בשם, כפי שהם נקראים מבוגרים. המעבר ל"אני "- יש מודעות עצמית ואת השכיחות של המשמעות על משמעות.
3. הפקת המטוס הפנימי של התודעה או התגבשות האישיות . בשלב זה, יש exteriorization - תהליך של מתן מחוץ ידע מעובד, מידע, ניסיון. הקצאה ושליטה בדפוסי התנהגות בר-קיימא.