זה ידוע כי היום בעולם יש מצב אקולוגי מסובך. התחממות כדור הארץ, הכחדת מינים נדירים של בעלי חיים, שריפות יער מוגברות, הוריקנים ושיטפונות הופכים אותו להישמע אזעקה של מדענים סביבתיים ברחבי העולם. התפתחות הציוויליזציה (עיור, פריחה בתעשייה) הובילה לזיהום יתר של הסביבה, ומצבה הולך ומתדרדר מדי שנה. יחד עם זאת, הבעיה העיקרית של החברה המודרנית היא היחס הרשלני של אנשים כלפי הטבע, העדר חינוך אקולוגי יסודי בקרב אוכלוסיית הפלנטה שלנו.
תוכניות חינוכיות מודרניות מנסות להדביק, לנהל חינוך אקולוגי של תלמידי בתי ספר. עם זאת, הורים ומחנכים צריכים לדעת כי שיחות על אקולוגיה צריך להתחיל הרבה לפני בית הספר. החינוך של התרבות האקולוגית צריך להיות מיושם מילדות, כך, בתור תלמיד, ילד כבר ידע קצת בתחום זה.
פעילויות לחינוך סביבתי של ילדי בית הספר
הגישה לחינוך סביבתי של תלמידים זוטרים וותיקים שונה במידה ניכרת. ראשית, ההבדל הוא בשיטות שבהן המורה מעביר מידע לתלמידיו. העבודה על החינוך הסביבתי של הילדים הצעירים צריכה להתבצע בצורה משחק. היא כוללת את השיטות הבאות:
- ביצוע מחקרים תיאורטיים על אקולוגיה;
- טיולים וטיולים לטבע (ביער, בשדה, לאגם) על מנת להתבונן בתופעות טבעיות;
- תקשורת חופשית בנושא היחסים "אדם - טבע".
ילדים בגיל בית הספר היסודי צריך לתת מינון, על בסיס מושגים בסיסיים של ההיסטוריה הטבעית. לדוגמה, בהתחלה הילד צריך ללמוד כי הטבע אינו רכושם של אנשים, אלא חומר חי, וזה לא יכול להיעלב. ילדים צריכים ללמוד להבדיל בין טוב לרע: האכלת ציפורים היטב, שבירת ענפי עץ רע, נטיעת עץ צודק, וקטיף פרח אינו נכון. מומלץ לקיים שיעורי משחק שמטרתם לשלוט בחומר זה. במהלך שהייה בטבע, יש ללמד ילדים את השיטה המדעית הבסיסית - תצפית. בית הספר היסודי אינו כרוך בכל ניתוח, אלא רק הצטברות של מאגר ידע.
הפרי שלה מביא ותקשורת עם בעלי חיים בבית ובפינות החיים. בהתחלה, ילדים מתקשרים עם בעלי חיים, כי זה פשוט מעניין; ואז מגיע רגע שבו הילד מבין שהטיפול ביישות חיה הוא טוב, נעים וימין, ומאוחר יותר מגיע להבנת הצורך בטיפול כזה.
כאשר ילדים שמקבלים חינוך סביבתי כזה גדלים ונעשים תלמידי תיכון, זה הרבה יותר קל לבנות איתם עבודה. תלמידי בתי ספר בכירים, אקולוגיה נלהבת, יכולים להתארגן במעגל סביבתי, שבו ניתן לערוך מחקרים מעניינים במיוחד ואפילו ניסויים מדעיים. בנוסף לתרגול התיאורטי והמעשי הרגיל, ניתן לסדר:
- דיונים נושאיים, דיונים, שיחות;
- "משחקים אקולוגיים": "מה? היכן? מתי? "," בריין-רינג ", אולימפיאדות וחידונים;
- תוכניות לדבר בבית הספר.
הצורך בהוראה מוסרית ואקולוגית של תלמידי בית הספר צריך להיות מובן לא רק על ידי מורי הטבע. להקנות לילדים אהבה וכבוד לטבע, להתעניין בדור ההולך וגדל של בעיות סביבתיות - זהו אחד המטרות של החינוך המודרני. לא רק את בית הספר, אלא גם את הסביבה המשפחתית צריך לעזור לילד להבין את החשיבות של בעיה זו. ומי יודע, ייתכן שילדך יהפוך לאקולוג ידוע בעתיד וימצא פתרון לבעיה של איך להציל את הטבע מהרס.