משחקים לפיתוח ההיגיון

רוב האנשים מאמינים כי נוכחות של חשיבה הגיונית של הילד הוא הניח גנטית - היא או היא, או לא. מישהו מטבעו מסוגל לחשוב בצורה הגיונית, מישהו - לא, מה אתה יכול לעשות בקשר לזה. למעשה, ההיגיון של הילד יכול להתפתח. תרגילים לפיתוח לוגיקה אינם מסובכים כלל, אינם דורשים הוצאות מיוחדות - לא זמני, ולא חומר. כדי להתחיל שיעורים על התפתחות ההיגיון על ילדים עלויות מן הגיל המוקדם. עבור לקחים של פיתוח ההיגיון עם כל אחריות ואתה מעריך את התוצאה - הילד שלך יש את היכולת להביע את המחשבות שלו בבירור, כדי לתת טיעון ברור ומשכנע בהגנה על האמונות שלו, כדי להבין בקלות את המדעים המדויקים בבית הספר. ארגן שיעורים לפיתוח ההיגיון של ילדך לא יהיה קשה ומעניין. כיצד לגשת לבעיה זו ואיפה להתחיל?

פיתוח הלוגיקה בגני הילדים

1. תרגילים לפיתוח הלוגיקה בגיל הרך יכולים להתבצע באופן מילולי מהחיתולים - לאסוף ולפרק את הפירמידה, לקוביות קוביות בגודל ובצבעים - זו דרך נהדרת לפתח לוגיקה אצל ילדים.
2. לילדים שכבר יודעים איך לדבר כמו אימון של חשיבה לוגית, משחקים שבהם אתה צריך להבין איך לסיים את הביטוי יעבוד. אתה יכול לדבר על כל מה שמגיע לעיניים שלך - על צמחים (איזה עץ ... גדול, בוש ... קטן), על בעלי חיים, על אנשים, על הזמן (בלילה אנחנו ... לישון, אחר הצהריים ... הליכה).
3. עבור ילדים מעל שלוש שנים במשחק אתה צריך להזין מרכיב מתמטי. כדי לעשות זאת, אתה צריך להכין תמונות של ציפורים, פרחים, בעלי חיים, חפצים שונים. עיצוב עבור משימות הילד שבו הוא חייב לפרק ציורים אלה ברצפים שונים, בהתאם מה צבוע עליהם.
4. ניתן לצייר צורות גיאומטריות שונות, לאפשר לילד להמשיך את העיצוב שלך, לצבוע אותם עם עטים עצה הרגשתי באותו צבע כמו המתאר.
5. כתרגיל לפיתוח הלוגיקה בגיל הרך, פאזלים שונים, מעצבים, פסיפסים, אפליקציות יתאימו בצורה מושלמת. מציאת התאמה לצבע, לגודל ולצורה של הפרטים תתפתח בהתמדה הילד, דמיון וחשיבה לוגית.
6. המשחק בחנות ישמש גם סימולטור מעולה לחשיבה הלוגית של התינוק, כי בתהליך זה יהיה צורך למיין את הפריטים על פי סימנים שונים, כדי ליצור שרשרת לוגית למכירת סחורות, כדי לקבל, לארוז, לתת, לקבל כסף.

התפתחות הלוגיקה בתיכון

בגיל 6-7 שנים, הילד מפתחת חשיבה מילולית-לוגית.

1. להציע לילד להשוות כמה מילים, הילד צריך להיות מושג מה צריך להשוות. שאל את הילד שאלות על כל מילה מן הצמד, לתת את העבודה כדי להשוות אותם. על הילד לערוך השוואה על הסימנים החיוניים, העיקריים ולא הסימנים האקראיים.
2. תן לילד את המשימה לבוא עם המילים שאתה מתחיל לבטא. ככל שמדובר במילים שונות יותר, כך ייטב.
3. שאל את הילד רצף של מילים. כל רצף כולל 4-5 מילים, שאחת מהן אינה עולה בקנה אחד עם האחרים על בסיס כלשהו ויש למחוק.
4. יש צורך להוציא תמונה נוספת מסדרת 4-5.
5. הילד צריך להביא את המספר הגדול ביותר של מילים הנוגעות לכל מושג.
6. על הילד למצוא את המספר המרבי של דרכים להשתמש באובייקט.
7. על הילד לתאר את המשמעות של כל מילה מהרצף לאדם שאינו יודע זאת.

לפני כל משימה, אתה צריך להבהיר את הילד, האם הוא מבין את מהות המשימה, האם המשמעות של כל המילים בו יודע. אל תמהר את הילד, תגיד לו, אתה יכול רק לשאול שאלות מובילות.