בית הספר לתיקון

כדי להבין מה פירוש המונח "בית ספר מתקן", יש לזכור עובדות מסוימות. למרבה הצער, כמה ילדים לפגר מאחור בפיתוח של עמיתיהם, ולא ניתן להכשיר על בסיס שווה עם כולם. הסיבות לבעיה זו יכולות להיות מספר, לדוגמה:

• מחלות של מערכת העצבים;
• אנומליות מולדות;
• ההשלכות של התנאים החברתיים המסכנים;
• הפרעות נפשיות שונות.

לכן, במקביל למוסדות חינוך לילדים ללא סטיות, קיים בית ספר מיוחד לתיקון כללי. הוא עוסק בחינוך, תוך התחשבות בתכונות הפיתוח ובמספר אבחונים.

מספר המוסדות החינוכיים הללו מוגבל, ובכמה ערים הם נעדרים בדרך כלל. כי יש סוג אחר - פנימייה מתקנת מיוחדת. הוא מספק לא רק חינוך וחינוך של ילדים, אלא גם לינה, מזון, פנאי.

תיקון פנימיה - זה דרך טובה החוצה כאשר קשה לפתור את בעיית הנסיעות. מוסדות אלה מעסיקים מומחים מוסמכים אשר מסוגלים למצוא שפה משותפת לילדים מיוחדים, כי החיים מחוץ לבית יהיו בטוחים.

סוגי בתי ספר מתקנת

כל אחת מהפתולוגיות של ההתפתחות דורשת דרכי תיקון משלה. לכן, ישנם מספר סוגים של בתי ספר לתיקון. ילדים עם ליקויי שמיעה לומדים בבתי ספר מן הסוג הראשון . עבור המפעלים החירשים-אילמים, המיועדים לשני המינים. עיוורים, כמו גם לקויי ראייה, לומדים בתי ספר מסוג III ו- IV . אם יש הפרות של דיבור, אתה יכול לבקר את סוג V של מוסדות כאלה.

בבתי-חולים נוירולוגיים ופסיכיאטריים פועלים לפעמים מוסדות חינוך מסוג VI . הם מיועדים לילדים שיש להם צורות שונות של שיתוק מוחין , והם סבלו מפגיעות מוח טראומטיות באנמנסיס.

בבתי הספר של הסוג השביעי , סטודנטים עם הפרעת קשב וריכוז, כמו גם עם עיכוב בפיתוח נפשי (CPD), הם הודה.

מוסד חינוכי VIII סוג מתמחה בעבודה עם ילדים מפגרים נפשית . המטרה העיקרית של המורים היא להתאים את התלמידים לחיים. כאן הם מלמדים אותך לקרוא, לספור, לכתוב, להיות מסוגל לנווט במצבים היומיומיים הפשוטים ביותר, ליצור קשרים חברתיים. הרבה זמן מוקדש לפיתוח מיומנויות עבודה, כך שבעתיד היה לאדם הזדמנות להתפרנס מעבודה פיזית (נגרות, תפירה).

בבית ספר תיכון מיוחד מכל הסוגים ניתן לגשת רק על בסיס דוח רפואי.

הבדלים מבית הספר ההמוני

עלינו להבין שבית ספר תיקוני הוא האפשרות של חינוך כזה שיהיה אפשרי לילד עם מוגבלות התפתחותית, מאחר שהתכנית מותאמת באופן מלא למפקד. אנו יכולים להדגיש את המאפיינים העיקריים:

• הכיתות כוללות עד 15 אנשים;
• לצוות ההוראה יש חינוך מיוחד, מגדיל את ההסמכה שלו, תוך התמקדות ביחידה מסוימת של תלמידים;
• יש כמה דברים שלא ניתן ללמוד במדויק על ידי החבר 'ה, התוכנית לוקחת בחשבון את ההזדמנויות והצרכים של התלמידים;
• יוצר את הנוחות של למידה בשל העובדה כי החבר 'ה לא מרגישים מרוסנת, המשימות עבורם הם ריאלי, תקשורת מתקיים על רמה אחת, ולכן אין אדמה עבור מתחמי מיותרים.

למוסדות מיוחדים יש תנאים מלאים להוראת ילדים מיוחדים. במקרים מסוימים, עבור סטודנט כזה, הכשרה בבית הספר מתקנת יהיה נוח ויעיל יותר. אבל גם ילדים שיש להם תעודות רפואיות שמאפשרות להם ללמוד במוסדות כאלה יכולים בדרך כלל להצליח בבית ספר המוני. לכן, יש לקבל החלטה בכל מצב בנפרד.