מוזרויות של גיל ההתבגרות

לכל גיל יש מאפיינים משלו המשפיעים על ההתנהגות ועל השקפת העולם של אנשים. גיל ההתבגרות הוא תקופת מעבר ארוכה, שבה מתרחשים מספר שינויים פיזיים הקשורים לגיל ההתבגרות ולגיל ההתבגרות. תכונות פסיכולוגיות של גיל ההתבגרות בקרב פסיכולוגים נקראים "מתחמי גיל העשרה" ממספר סיבות:

• רגישות מוגברת להערכת זרים;
• יהירות קיצונית ושיפוט קטגורי ביחס לאחרים;
• התנהגות סותרת: ביישנות מוחלפת בחייניות, עצמאות ראוותנית גובלת בפגיעות;
• חוסר יציבות רגשית ומצבי רוח פתאומיים;
• להילחם נגד כללים משותפים אידיאלים משותפים.

גיל ההתבגרות מכסה את תקופת החיים מ -13 עד 18 שנים (± 2 שנים). כל השינויים הפסיכולוגיים הם בשל המאפיינים הפיזיולוגיים של גיל ההתבגרות ומספר תהליכים מורפולוגיים בגוף. כל השינויים בגוף משפיעים ישירות על השינויים בתגובות של המתבגר לגורמים סביבתיים שונים ומשתקפים בהתהוות האישיות.

תכונות אנטומיות ופיזיולוגיות של גיל ההתבגרות

1. שינויים גדולים מתרחשים במערכת האנדוקרינית, מה שמוביל לעלייה מהירה ולא פרופורציונלית במשקל הגוף ובאורך התפתחות המאפיינים המיניים המשניים.
2. תהליכים מורכבים של שינויים מבניים ופונקציונליים מתרחשים במערכת העצבים המרכזית ובמבנים הפנימיים של המוח, אשר כרוך בהתרגשות מוגברת של מרכזי העצבים של קליפת המוח והיחלשות תהליכי העיכוב הפנימי.
3. שינויים משמעותיים נצפו במערכות הנשימה ואת הלב וכלי הדם, אשר יכול להוביל להפרעות תפקודיות שונות (עייפות, סינקופה).
4. מערכת השלד והשרירים מתפתחת באופן פעיל: היווצרות רקמת העצם, העלייה במסת שריר, הושלמה, ולכן, בגיל ההתבגרות, תזונה רציונלית נכונה היא הכרחית מאוד.
5. הפיתוח של מערכת העיכול הושלם: אברי העיכול הם מאוד "פגיעים" בשל הלחץ הרגשי והפיזי מתמיד.
6. התפתחות פיזית הרמונית של האורגניזם כולו היא תוצאה של תפקוד תקין של כל מערכות האיברים ומשפיעה על מצבם הנפשי של המתבגרים.

מאפיינים פסיכולוגיים חברתיים של גיל ההתבגרות

ההיבט הפסיכולוגי של ההתבגרות בא לידי ביטוי. התפתחות הנפש מאופיינת ברגשות מוגברת ובהתרגשות. חישה השינויים הפיזיים שלו, הנער מנסה להתנהג כמו מבוגר. פעילות מוגזמת וביטחון עצמי בלתי סביר, הוא אינו מכיר את התמיכה של מבוגרים. Negativism ותחושה של בגרות הן neoplasms פסיכולוגי של אישיותו של נער.

בגיל ההתבגרות מחריף הצורך בחברות, הכיוון אל "האידיאלים" של הקולקטיב. בתקשורת עם עמיתים יש סימולציה של קשרים חברתיים, מיומנויות נרכשות כדי להעריך את ההשלכות של ההתנהגות של עצמך או ערכים מוסריים.

מאפייני אופי התקשורת עם ההורים, המורים, לחברים ולחברים יש השפעה משמעותית על ההערכה העצמית בגיל ההתבגרות. אופי ההערכה העצמית קובע את היווצרות התכונות האישיות. רמה נאותה של הערכה עצמית יוצרת ביטחון עצמי, ביקורת עצמית, התמדה, או אפילו בטחון עצמי מופרז ועקשנות. למתבגרים בעלי הערכה עצמית נאותה יש בדרך כלל מעמד חברתי גבוה יותר, אין קפיצות חדות בלימודיהם. מתבגרים בעלי הערכה עצמית נמוכה נוטים לדיכאון ופסימיות.

לעתים קרובות לא קל למורים ולהורים למצוא את הגישה הנכונה בהתמודדות עם מתבגרים, אך בהתחשב בתכונות הגיל של גיל זה, תמיד ניתן למצוא פתרונות.